"THE THREE LITTLE PIGS" EM VERSÃO 'OPEN JOURNALISM' DO THE GUARDIAN

Este é um vídeo promocional do jornal britânico The Guardian  à forma como faz 'open journalism', i.e. informando, procurando pontos de vista, envolvendo fontes diversas, debatendo, usando as redes sociais... A história de Os Três Porquinhos é brilhantemente abordada com um final inesperado...

50 E-BOOKS GRÁTIS SOBRE MEDIA SOCIAL

Sobre as novas formas de comunicação:

1. Marketing y comunicación (José Sixto García)
2. Comunicación interna 2.0 (Alejandro Formanchuck)
3. Comunicación política 2.0 (Cuadernos de Comunicación Evoca)
4. Retórica en la empresa: las habilidades comunicativas (María Cervantes)
5. Manual de herramientas digitales para comunicadores (Marc Cortés)

Sobre o conceito de marketing:

1. Marketing en redes sociales (Juan Merodio)
2. Hablemos de marketing online: social media (Colaborativo)
3. La empresa 2.0: cinco historias para triunfar con los medios sociales (Madrid Network)
4. Claves del nuevo marketing 2.0 (diversos autores)
5. Como promocionar tu negocio en redes sociales (Juan Merodio)
6. Del 1.0 al 2.0: claves para entender el nuevo marketing (org. eva Sanaguntín)
7. Las 10 claves empresariales para competir con éxito (Antoni Gutiérrez-Rubí)
8. 28 artículos para optimizar tu marketing online (La Caja de Herramientas)

E muitos mais aqui

LUISA ALVIM NO I ENCONTRO DE BIBLIOTECAS ESCOLARES DE BARCELOS

Redes sociais e novas tecnologias: o Remix para as bibliotecas escolares propagarem a literacia digital

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[via viva biblioteca viva]

10 ANOS DE WIKIPEDIA

Estive há uns meses num jantar onde muitos dos convivas eram professores e onde, às tantas, se começou a falar da Wikipédia. O tom geral era um lamento do tipo "agora-os-estudantes-copiam-tudo-da-Wikipedia-e-os-trabalhos-só-têm-disparates". Depois de algumas perguntas, percebi que a esmagadora maioria dos presentes nunca tinha sequer consultado a Wikipédia, mas sabia que era uma enciclopédia online onde toda a gente podia escrever e concluía por esse facto que se tratava da mais monumental colecção de disparates jamais coligida pelo espírito humano, uma espécie de anti-Cristo do saber, uma mancha negra com que o Maligno estava a inundar a Internet e da qual era preciso proteger os jovens espíritos maleáveis.

[...]

A verdade, porém, tem outras facetas. E uma delas é que a Wikipédia é um instrumento cuja qualidade média é elevada - muito boa ou excelente em muitos casos - e que constitui um salto na promoção e na difusão do saber comparável apenas à construção da biblioteca de Alexandria, ao movimento dos Encyclopédistes ou à Escola Republicana.

A Wikipédia, que comemora dez anos esta semana, tornou-se uma funcionalidade central da Internet - tanto como o Google, mas com a diferença de que há outros motores de pesquisa equivalentes e não há outra Wikipédia. Hoje em dia, a maior parte das pesquisas que fazemos na Internet tem uma entrada da Wikipédia no topo dos resultados. E há centenas de milhões de utilizadores que a utilizam regularmente.

Que haja uma biblioteca que tenha este êxito, que milhões de pessoas se habituaram a consultar diariamente, para tirar dúvidas de trabalho, para satisfazer curiosidades fúteis, para saber mais, devia ser visto como uma felicidade. Que esta biblioteca esteja em cima de tantas mesas 24/7 e que seja gratuita, devia ser visto como uma bênção.

É evidente que existem cuidados a ter no uso da Wikipédia e que, como qualquer outra ferramenta, é preciso conhecer as suas limitações, mas o principal problema com a Wikipédia em português é que muitos criticam mas poucos trabalham para a melhorar.

É que, quando digo que a Wikipédia é excelente estou a falar da Wikipédia em geral e da Wikipédia em língua inglesa em particular - mas a Wikipédia em português é fraquinha. Só que a responsabilidade disso é... exactamente dos mesmos profissionais que se queixam da sua falta de qualidade. Dos professores, dos cientistas, dos jornalistas, dos médicos, dos advogados, das universidades, das outras escolas, das organizações profissionais.

Na era da Internet, quando a Wikipédia se transformou numa ferramenta de acesso universal à informação de todos os tipos, de uma forma simples e democrática, não é aceitável que haja tanto saber produzido por dinheiros públicos que não seja vertido pelo menos em parte para estas páginas - onde pode ser encontrado, acedido, usado e enriquecido por todos. Seria normal que as escolas de todos os graus de ensino (com destaque para o ensino superior), os institutos públicos e as instituições de investigação portuguesas fossem contribuintes regulares da Wikipédia - como acontece nos Estados Unidos. Seria normal que escrever uma entrada para a Wikipédia fosse um projecto comum nas universidades portuguesas. Mas não é. A ferramenta já existe, o público já a usa. Só falta que as elites se disponham a fazer a sua parte para melhorar o que existe, em vez de se remeterem à crítica sobranceira e distante. José Vitor Malheiros, Público 11.01.11

E não seria, exatamente, uma iniciativa de grande impacto se a biblioteca escolar se tornasse promotora junto de docentes e alunos para o uso da Wikipedia em modo de edição? Os erros, as lacunas, as imprecisões detetadas seriam corrigidas e a maior enciclopédia, na versão LP, tornar-se-ia fonte (+) segura de informação.

AS 'FLUÊNCIAS' DO SÉC.XXI

As fluências? E onde páram as competências? O excerto que se gue é de um texto bastante interessante:

"The 21st Century Fluencies are not about technical prowess, they are critical thinking skills, and they are essential to living in this multimedia world. We call them fluencies for a reason. To be literate means to have knowledge or competence. To be fluent is something a little more, it is to demonstrate mastery and to do so unconsciously and smoothly.

A young learner who is literate in the use of a tool, say a pencil for example, can use it to write, but does so haltingly because a great deal of focus is on the use of the tool. As time goes on, this learner will develop fluency with the use of the pen or pencil, or keyboard. No longer will it be an impediment, instead their thoughts and ideas flow directly to the paper. The use of the tool is transparent. This is the level of proficiency we will need to thrive in this digital landscape and is what we strive to develop in today's learners."

UNIVERSO GEOSOCIAL

[via The Proverbial Lone Wolf Librarian's Weblog]

MANIFESTO CILIP 2010

Este Manifesto, uma iniciativa da CILIP, estabelece 6 prioridades no que concerne à responsabilidade do Governo em matéria de bibliotecas escolares:

1. Tornar as bibliotecas escolares obrigatórias e estabelecer um programa para a sua implementação

2. Promover e proteger os direitos dos utilizadores em relação aos direitos autorais e assegurar que estes direitos se aplicam em ambientes digitais e impressos

3. Construir uma economia do conhecimento de sucesso baseada na efectiva gestão da informação e restabelecer a confiança pública na gestão responsável da informação pública

4. Assegurar que o sistema de depósito legal funciona efectivamente de forma que a herança digital de uma nação possa ser usufruída e explorada, de facto, pelas gerações futuras

5. Financiar e capacitar a efectiva coordenação da informação da saúde para que todos os que dela precisam - pacientes, cuidadores, médicos, enfermeiras e gestores - possam ser capazes de encontrar a necessária informação que satisfaça as suas necessidades

6. Desenvolver um conjunto de direitos para os utilizadores das bibliotecas públicas e promover o conceito de direitos noutros sectores da biblioteca

ADMIRÁVEL FUTURO

[via Viva Biblioteca Viva]

A REVOLUÇÃO DIGITAL, 10 ANOS DEPOIS DE MATRIX

Como em todas as grandes revoluções pelas quais passou a humanidade, a Era Digital também tem seus marcos culturais, materiais, humanos. Se na Inglaterra dos primeiros tempos da industrialização o grande invento era a máquina a vapor, fator tecnológico decisivo para a implantação de um sistema de trabalho ininterrupto nas fábricas, a Era Digital se sedimentou com o advento da Internet, a rede mundial de computadores. ler +

Para compreendermos melhor 2 mundos, dois 'tipos' de seres humanos: os 'nativos digitais' e os 'imigrantes digitais'!!
Leia este artigo: How the Google generation thinks differently

SEMINÁRIO - "DO DOCUMENTO AO OBJECTO DIGITAL NA ERA DA INFORMAÇÃO"

Em 'cima da hora' mas ainda a tempo de podermos ir: amanhã, dia 15 de Setembro, às 15h, na Faculdade de Letras da Universidade do Porto:
Seminário CETAC 2008 "Do documento ao objecto digital na era da informação"Mais info aqui.