RBE E CENTRO CIÊNCIA VIVA RÓMULO DE CARVALHO ESTABELECEM PARCERIA

A mais recente parceria que a RBE protocolou foi com o Centro Ciência Viva Rómulo de Carvalho da Universidade de Coimbra. É a continuidade de um projeto que se iniciou com a Fábrica Centro Ciência Viva da Universidade de Aveiro: Newton gostava de ler

NEWSLETTER Nº 8 DA RBE

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BIBLIOTECA RBE Nº 3 DE ELOY RODRIGUES E JOSÉ CARVALHO

Publica-se o nº 3 da coleção Biblioteca RBE, um trabalho de Eloy Rodrigues e José Carvalho, versando o tema da gestão e organização das coleções digitais, fundamental à atualização das bibliotecas escolares.

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MENSAGEM DE TERESA CALÇADA PARA O 1º ENCONTRO INTERNACIONAL DE BIBLIOTECAS ESCOLARES EM BOGOTÁ

A Coordenadora da Rede de Bibliotecas Escolares - Portugal, Dra. Maria Teresa Calçada tendo-se visto impossibilitada de participar no 1º Encontro Internacional de Bibliotecas Escolares "La biblioteca escolar: Realidades y desafíos", que se realizou em Bogotá (Colômbia) nos 23 e 25 de abril fez o depoimento que aqui apresentamos.

RBE E PNL EM BOGOTÁ

Portugal é o país convidado na 26ª Feira Internacional del Libro de Bogotá. Em paralelo, decorre o 11º Congreso Nacional de Lectura e o 1º Encuentro Nacional de Bibliotecas Escolares no quais tomarão parte a coordenadora nacional da RBE, Teresa Calçada, e o comissário nacional do PNL, Fernando Pinto do Amaral.

Este é o texto que introduz o tema destes dois eventos:

"En su libro La invención de lo cotidiano, Michel de Certau equiparó a los lectores con viajeros que transitan por las páginas de los libros, conociendo nuevos mundos, visitando lugares imaginados y dando vida a cada una de las palabras que recorren con cada susurro. De la misma forma, la biblioteca escolar es el lugar que permite a niños y jóvenes andar por los caminos del conocimiento y la información.

Hoy, cuando estamos sumergidos en un mundo globalizado, hiperconectados y con permanente acceso a la información es importante preguntarnos: ¿cuál es el rol de la educación y de las bibliotecas escolares? ¿Cómo puede adaptarse la escuela a este nuevo escenario mundial para garantizar la formación de ciudadanos creativos, flexibles frente al cambio, con capacidad para construir nuevos conocimientos y comunicarse? ¿Qué papel juega la biblioteca escolar como aliada de los objetivos de la educación?

En este marco, al contar cada vez con más escenarios posibles para que el sector de las bibliotecas escolares se empiece a organizar y consolidar, para que la lectura y la escritura se incorporen de forma permanente en la escuela, el gobierno nacional, representado por el Ministerio de Educación, de la mano de Fundalectura, ha organizado este 11er Congreso Nacional de Lectura y 1er Encuentro Internacional de Bibliotecas Escolares, como una oportunidad para reflexionar sobre la situación de las bibliotecas escolares en Colombia y otros países del mundo, y también sobre sus retos para mejorar los aprendizajes de niños y jóvenes y construir la ciudadanía del siglo XXI. Así mismo, es un espacio para discutir  enfoques y  estrategias de las políticas públicas en esta materia, la incidencia de la biblioteca escolar en la  transformación de prácticas de lectura y escritura y su impacto en el mejoramiento de  la calidad educativa.  

La interculturalidad, la selección de materiales de lectura, la formación de los maestros y los bibliotecarios, el acceso a la información y su manejo competente, la gestión cultural desde la biblioteca escolar, son algunos de los temas que podrán disfrutar maestros, bibliotecarios escolares y públicos, secretarios de Educación, directores de calidad educativa, entre otros actores del sector, con quienes esperamos poner el tema en la agenda pública y empezar un camino hacia la consolidación de las bibliotecas escolares en el país."

"A MISSÃO DA RBE É PROMOVER A LEITURA" AFIRMA TERESA CALÇADA À REVISTA MÁXIMA

O mundo de Teresa Calçada é feito de palavras mas, no caso, são os números que dizem tudo. Há 13 anos, altura em que esta professora de Filosofia foi coordenar o Gabinete do Programa Rede de Bibliotecas Escolares, eram poucas as bibliotecas dignas do nome. Hoje existem 2100. Quase todas as escolas, do básico ao secundário, contam com um espaço vivo e vivido onde o livro tem destaque, mas nem sempre protagonismo. “Continua a haver livros, mas eles coabitam com redes de informação e conhecimento. As bibliotecas do século XXI são espaços multimédia, centros pedagógicos de incentivo à leitura, possível através de diferentes recursos”, explica a coordenadora do projecto, justificando a presença de computadores, televisões, jornais e revistas. “O ambiente não é semelhante ao de uma sala de aula”, diz, e os catálogos que tem sobre a mesa provam isso mesmo. “Não são escolas da Finlândia”, diz en passant, enquanto enumera as valências que fazem das bibliotecas um espaço fundamental na relação aluno-professor. “Somos mutantes nesta geração digital, mas os nossos alunos não. Por isso, temos de adoptar uma atitude pegagógica que acompanhe a aprendizagem.” É preciso contrariar a ideia de que as bibliotecas são um sítio cinzento e (demasiado) silencioso: “Se não forem úteis, as bibliotecas deixam de ser precisas. E elas só são úteis se tiverem o que os alunos precisam.” Seja a Apologia de Sócrates ou a ligação ao Facebook.

[via máxima]

RBE ASSINA PROTOCOLO COM A N'CREATURES

A Rede de Bibliotecas Escolares (RBE) assinou, em fevereiro de 2013, um Acordo de Cooperação com a NCreatures, um grupo de contadores de histórias visuais. Especialistas em escrever e desenhar histórias ao estilo da banda desenhada japonesa,  editam várias publicações Manga, como as revistas Banzai e Waribashi.  Desenvolvem atividades de formação em escrita e desenho Manga, uma linguagem de expressão e comunicação pela qual o público mais jovem tem particular apetência. Com a colaboração de algumas bibliotecas escolares, iniciaram, em 2012, um movimento de apoio à criação de Clubes Manga nas escolas.

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10 BIBLIOTECAS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA O SENEGAL

A Rede de Bibliotecas Escolares aderiu ao projeto "10 Bibliotecas da Língua Portuguesa para o Senegal", comprometendo-se a sensibilizar as escolas RBE para a recolha e entrega de livros à Atlas Cooperativa Cultural, responsável por esta iniciativa. 

22 DE OUTUBRO DIA DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES

Segundo os princípios estabelecidos pela International Association of School Librarianship - IASL, o "Mês Internacional da Biblioteca Escolar permitirá aos responsáveis pelas bibliotecas escolares, em todo o mundo, escolher um dia, em outubro, que melhor se adeque à sua situação de forma a celebrar a importância das bibliotecas escolares... ". 

O Gabinete da Rede de Bibliotecas Escolares decidiu declarar o dia 22 de outubro como o Dia da biblioteca escolar, permitindo, deste modo, às escolas a preparação atempada de atividades específicas a realizar nesse dia, independentemente das ações que possam levar a efeito noutros dias do mês.

Para celebrar esta data, a IASL propôs, como habitualmente, um tema aglutinador: Bibliotecas escolares: uma chave para o passado, presente e futuro.

• Uma chave para o passado, porque sem memória e transmissão do conhecimento seria impossível receber a herança e património de saberes, que hoje nos identifica a todos; 
• uma chave para o presente, porque só através do domínio da informação e gestão do conhecimento, que configuram a nossa era, podemos dar continuidade a esse legado, enriquecê-lo e projetá-lo no tempo; 
• uma chave para o futuro, porque este dependerá sempre da ação, expectativas e capacidade de gerir as mudanças com que o desejamos tecer.

FORMAÇÃO DESENVOLVIDA PELA RBE EM 2011-12

A Rede de Bibliotecas Escolares tem apostado desde sempre na formação dos professores bibliotecários, como profissionais especializados na área da gestão da informação e da biblioteconomia e parceiros fundamentais que, em conjunto com os outros docentes, podem contribuir para alterar a forma de ensinar e aprender, constituindo-se como um elemento chave na melhoria do sucesso educativo dos alunos.

[…]

Do ano letivo de 2011/ 2012 destacamos os temas mais relevantes:

• avaliação da biblioteca escolar;  

• biblioteca escolar 2.0; 

• gestão integrada da biblioteca escolar no agrupamento; 

• organização e gestão da biblioteca escolar; 

• biblioteca escolar: desafios no contexto da escola atual; 

• redes concelhias, construção de parcerias.

A RBE, em articulação com outras instituições com as quais tem vindo a estabelecer parcerias, realizou ainda sessões de (in)formação em todo o país, dirigidas a alunos, docentes das diferentes áreas disciolinares e professores bibliotecários. Estas sessões tiveram como objetivo o desenvolvimento de competências no âmbito das literacias da informação e também da estatística.

Também para o pessoal não docente, assistentes operacionais, foi elaborado um plano de formação contínua, organizado em cursos de formação e incidente em quatro temáticas:

• organização e funcionamento da biblioteca escolar – recursos e serviços; 

• tecnologias da informação e comunicação na biblioteca escolar – apoio aos utilizadores;

• gestão e tratamento da documentação/ informação; 

• a biblioteca escolar na sociedade em rede.

Em síntese, realizaram-se no decurso do ano letivo de 2011-12 126 ações de formação contínua creditadas, envolvendo um total de 126 turmas e 2642 formandos e 240 sessões de informação em que participaram 4384 alunos e professores.
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SOBE - SAÚDE ESCOLAR, BIBLIOTECAS ESCOLARES (2)

SOBE = Saúde Oral, Bibliotecas Escolares teve o arranque oficial no passado dia 12 e é um projeto conjunto da Direção Geral de Saúde, Plano Nacional e Rede de Bibliotecas Escolares. O site está cheio de informações e os professores bibliotecários devem ativar a sua inscrição.

ACP+PNL+RBE JUNTOS NA EDUCAÇÃO RODOVIÁRIA DAS CRIANÇAS

O Programa Nacional de Educação Rodoviária é hoje apresentado e destina-se a crianças entre os quatro e os sete anos. O projeto-piloto vai arrancar este ano letivo em escolas públicas e privadas de Lisboa e Porto, envolvendo cerca de 50 mil alunos e três mil professores.

“Mais do que ensinar regras do Código da Estrada, aquilo que o ACP pretende é incutir regras de segurança rodoviária nos mais novos e que eles também sejam porta-vozes das boas práticas junto dos pais e amigos”, disse à agência Lusa o presidente do ACP, Carlos Barbosa.

O responsável adiantou que a iniciativa tem por objetivo “ensinar e incutir comportamentos de segurança aos mais jovens”, para que, quando chegarem à idade adulta, “não tenham os comportamentos que hoje em dia se veem na estrada, que são perfeitamente inaceitáveis”.

[...]

QO Programa Nacional de Educação Rodoviária (ACP Kids), desenvolvido pelo Automóvel Club de Portugal e que conta com a colaboração do Plano Nacional de Leitura e da Rede de Bibliotecas Escolares, vai contemplar múltiplas iniciativas e ações ao longo do ano letivo.

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SAIU A NEWSLETTER 7 DA RBE

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PNL + RBE NO QUALIFIC@ (3)

dias 3 e 4

...e encerrou a Qualific@!

PNL + RBE NO QUALIFIC@ (2)

dia 2

PNL + RBE NO QUALIFIC@

dia 1

RBE E PNL NO QUALIFIC@

O PNL e a RBE marcam presença neste certame no Pavilhão 1.

SAÚDE ORAL + BIBLIOTECAS ESCOLARES = SOBE

REPORTAGEM DA TVKTVê - A SEMANA DA LEITURA

RBE+PNL LANÇAM CONCURSO: "COMO SERIA A VIDA SEM OS MEDIA?"

No próximo dia 3 de maio, várias entidades ligadas à comunicação e à educação para os media vão lançar, pela 1ª vez, a iniciativa Um dia com os media, que visa promover o espírito crítico e a criatividade relativamente aos meios de comunicação.

A Rede de Bibliotecas Escolares e o Plano Nacional de Leitura associam-se a esta iniciativa convidando os alunos dos diferentes ciclos de ensino a responderem, através de um slogan, à questão Como seria a vida sem os media?

[...]

É este o desafio que RBE e PNL, em colaboração com o Gabinete dos Meios de Comunicação Social (GMCS), propõem aos alunos: criar uma frase que represente a ideia de uma vida sem as tecnologias e aplicações de comunicação que não dispensam no seu dia a dia.

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