O Estado de Virginia está a desenvolver, desde 2009, um estudo sobre o impacto do uso de tablets e e-readers e acabam de publicar o respetivo relatório. Neste estudo participaram alunos e professores de duas escolas elementares e três escolas do segundário. As principais conclusões são as seguintes:
- os e-books interativos aumentam o envolvimento dos alunos nas aulas
- os alunos gostam de ser capazes de trabalhar ao seu próprio ritmo, quer individualmente quer em grupo
- a maioria dos alunos relatam o seu entusiasmo acerca da leitura e uso de e-books
- muitos professores constataram um notável aumento da autonomia e capacidade de decisão dos alunos em aprenderem de forma independente
- os professores notaram que os e-books encorajam mais os alunos nas aprendizagens
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