"El grupo Ciberdidact de la Universidad de Extremadurapresentó hace poco los resultados de un estudio muy interesante sobre la incorporación de herramientas tecnológicas como el blog en el aula. La investigación, realizada con 25 profesores de diferentes niveles de Educación: Primaria, Secundaria, Universidad y Educación Especial, fue coordinada por Santiago Manuel Vicente y llegó a conclusiones sorprendentes y relevantes que deben tenerse en cuenta si se desea empezar a trabajar con herramientas 2.0 en el aula.
La más importante de estas conclusiones tiene que ver con el reconocimiento, por parte de la comunidad docente, del potencial educativo de los blogs.
[...] la investigación de la UEx también reveló un alarmante desconocimiento, por parte de los estudiantes, de aquellas herramientas tecnológicas que no utilizan de manera cotidian
[...] El estudio de la UEx termina por confirmar lo que dice De la Torre y lo que otrosestudios anteriores ya habian sugerido y es que los estudiantes no son nativos digitales sino expertos rutinarios. Esto ayuda a desmitificar aquella idea de que los jóvenes están sobrecalificados para el mundo digital y que sus profesores no tienen nada que enseñarles al respecto.
[...] Tenemos pues, al parecer, una generación de expertos rutinarios con una visión bastante limitada de todo lo que puede ofrecerles una sociedad digital. Los educadores están llamados a prepararse en este terreno para aprovechar el potencial cognoscitivo de los estudiantes y mostrarles las gigantescas posibilidades de un océano del cual sólo han obtenido algunas gotas.
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